Presentación
José María Aresté Director del festival Educacine
Películas 2025
Lunes 8 / 11.30h
The King of Kings
2025
EE.UU., Corea del Sur
Charles Dickens cautiva a su travieso hijo Walter, contándole la historia de Jesús, después de que el chaval haya estado a punto de arruinar una función teatral donde se representaba su clásico “Cuento de Navidad”. Lo que empieza como algo que le cuenta antes de acostarse, y que al pequeño no parecía interesarle especialmente, se convierte en un viaje inolvidable.
Dirección y guión: Jang Seong-ho
Voces originales: Kenneth Branagh, Uma Thurman, Mark Hamill, Pierce Brosnan, Roman Griffin Davis, Forest Whitaker, Ben Kingsley, Oscar Isaac
Música: Kim Tae-seong
Fotografía: Kim Woo-hyung
Duración: 104 minutos
Idioma: Inglés con subtítulos en español
Formato: DCP
Distribución: Selecta Visión, A Contracorriente Films
- Jesús, o la historia más grande jamás contada
- El oficio de contador de historias
- El seguimiento de una persona que te marca la vida
- El impacto de la religión y la espiritualidad
- La complicidad padres-hijos
- Educación ético-cívica
- Geografía e Historia
- Literatura
- Religión
- Filosofía y ciudadanía
- Narración imaginativa al estilo Charles Dickens. Los alumnos, en parejas, recrean un “cuento para antes de dormir” sobre alguna escena de la película (por ejemplo, el nacimiento de Jesús o la resurrección). Uno actúa como el narrador Dickens, y el otro, interrumpe con preguntas o sonidos divertidos, usando disfraces caseros (sombreros o pañuelos).
- Dibujo de la Inmersión en la Historia Sagrada. Inspirados en cómo Walter “entra” en la vida de Jesús a través de su imaginación, acompañado de su gato Willa, los niños dibujan una escena favorita de la película desde la perspectiva de un personaje bíblico (ej. Pedro con Jesús o el niño en la multiplicación de los panes).
- Interpretación de un milagros. En grupos pequeños, los chavales dramatizan un milagro de Jesús mostrado en la película (por ejemplo, caminar sobre el agua o la curación del ciego), asignando roles como Jesús, discípulos o testigos. E incorporan el marco dickensiano: comienzan como si fuera una historia contada en familia.
- Carta a un Personaje. Siguiendo el cierre de la película, donde Walter descubre la tumba vacía y comparte la alegría de la resurrección, cada niño escribe una carta corta a un personaje (por ejemplo a Jesús o a Walter) expresando qué aprendieron sobre la fe o el perdón.
- Jesús, luz del mundo (Tom Bancroft y John J. Schafer, 2025)
- The Chosen (Dallas Jenkins, 2017, 5 temporadas)
- Se armó el Belén (Timothy Reckart, 2017)
- El hombre que hacía milagros (Stanislav Sokolov y Derek Hayes, 2000)
- Sagrada Biblia
- Cuentos de Navidad (Charles Dickens, Alianza Editorial)
- Vida de Jesucristo (Charles Dickens, Espuela de Plata)
- Jesús de Nazaret (Joseph Ratzinger, Encuentro)
- 2 Goyas a mejor Actor Protagonista (Eduard Fernández) y mejor Maquillaje y Peluquería, y nominaciones en Dirección, Guión Original y Efectos Especiales
- Medalla del CEC al Actor Principal (Eduard Fernández) y nominación al Mejor Montaje
- Premio Feroz al Mejor Actor (Eduard Fernández) y nominación al Mejor Tráiler
- Premio José María Forqué al mejor actor (Eduard Fernández)
Viernes 12 / 12h
Marco, la verdad inventada
2024
España
Enric Marco fue un deportado que nunca existió, un hombre que durante años fue capaz de mantener, ante la opinión pública y su propia familia, una mentira difícil de imaginar: que había sido prisionero en un campo de concentración nazi. Carismático y convincente, Marco ascendió a la presidencia de la Asociación Española de Víctimas del Holocausto, donde se convirtió en una figura destacada y admirada por su supuesta valentía y sufrimiento. Hasta que un día un historiador descubre que su relato es completamente falso.
- Dirección: Aitor Arregi, Jon Garaño
- Guión: Aitor Arregi, Jon Garaño, Jorge Gil Munarriz
- Intérpretes: Eduard Fernández, Nathalie Poza, Chani Martín, Sonia Almarcha, Fermí Reixach, Júlia Molins, Vicente Vergara, Jordi Rico
- Música: Aranzazu Calleja
- Fotografía: Javier Agirre
- Duración: 108 minutos
- Idioma: Español
- Formato: DCP
- Distribución: BTeam Pictures
- La impostura: inmoralidad de las mentiras, y las consecuencias personales y colectivas
- La importancia de la verdad histórica
- Historia del Holocausto
- Valor del análisis crítico y la investigación: la labor de historiadores y periodistas
- Geografía e Historia
- Educación en valores cívicos y éticos
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Ciencias sociales
- Debate: ¿El fin justifica los medios? Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la ética. Dividir la clase en dos grupos: uno defiende que las mentiras de Enric Marco fueron justificables porque dieron visibilidad a las víctimas del Holocausto, y otro argumenta que la verdad siempre debe prevalecer. Usar ejemplos de la película para sustentar los argumentos.
- Conviértete en historiador. Recaba datos sobre el auténtico Enric Marco y las personas a las que engañó. Intenta descubrir alguna licencia creativa de la película, que no se corresponda con la realidad de los hechos.
- Crea tu propia “verdad inventada”. Objetivo: Estimular la creatividad y la narrativa. Los estudiantes inventan una historia ficticia en la que ellos mismos se han convertido en héroes o han ayudado a otras personas. Escriben un breve relato y lo leen en clase, reflexionando después sobre las consecuencias de que hubieran divulgado esas mentiras, comparándolas con la película.
- La clase se divide en grupos que investigan la historia de víctimas reales. Por ejemplo, Elie Wiesel, Anne Frank, Primo Levi, u otros menos conocidos como Margot Friedlander. Usando recursos como libros, páginas web educativas, etc., cada grupo descubre quién fue esa persona y qué vivió durante el Holocausto. Después, llevar a cabo una breve presentación que ilustre a los demás alumnos sobre el personaje.
- Una bolsa de canicas (Christian Duguay, 2017)
- Atrápame si puedes (Steven Spielberg, 2002)
- La lista de Schindler (Steven Spielberg, 1993)
- El diario de Ana Frank (George Stevens, 1959)
- El impostor (Javier Cercas, Literatura Random House)
- El diario de Anne Frank (Anne Frank, Ardea)
- El hombre en busca de sentido (Viktor Frankl, Herder)
- Eichmann en Jerusalén (Hannah Arendt, DeBolsillo)
Martes 9 / 10.15h
Flow
2024
Letonia, Bélgica, Francia
Un gato se encuentra en un mundo cubierto de agua, sin presencia humana aparente. En busca de refugio, se une a un barco con animales de otras especies. Esta sorprendente película de animación lituana destaca por prescindir completamente del uso de palabras, confiando en imágenes y sonidos para contar la historia. Su narrativa recuerda a una fábula de planteamiento clásico, con elementos de aventura y descubrimiento. A través de sus imágenes, transmite un mensaje ecológico profundo, invitando a reflexionar sobre la importancia de proteger el medio ambiente.
- Dirección: Gints Zilbalodis
- Guion: Gints Zilbalodis, Matiss Kaza, Ron Dyens
- Música: Gints Zilbalodis, Rihards Zalupe
- Fotografía: Gints Zilbalodis
- Duración: 85 minutos
- Idioma: Sin diálogos (sonido ambiental y música)
- Formato: DCP
- Distribución: Adso Films
- Comunicación y narrativa sin palabras
- Cooperación y empatía entre individuos diferentes: solidaridad y respeto
- Ecología y el cuidado del planeta
- Instinto de supervivencia
- Capacidad de adaptación en situaciones adversas
- Educación en valores cívicos y éticos
- Ciencias ambientales y biología
- Educación artística y audiovisual
- Filosofía y ciudadanía
- Comunicación sin palabras. Divide a la clase en grupos de 3 a 5 personas. Cada grupo saca una cartulina con una situación relacionada con el agua y la sostenibilidad. Sin hablar, deben representar la situación usando mímica y gestos mientras el resto de la clase intenta adivinar de qué se trata.
- Taller de Creatividad: Cuentos del Agua. Objetivo: Desarrollar la creatividad y la conciencia ecológica. Los alumnos escriben un cuento o guion corto ambientado en un mundo donde el agua es escasa. Pueden incluir soluciones innovadoras o fantásticas para salvar el planeta. Se comparten los cuentos en clase o se realizan lecturas dramatizadas.
- Debate. Compara Flow, un mundo que salvar con otras películas de animación que transmiten mensajes ecológicos o sociales.
- Campaña de Concienciación Escolar. Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación y sensibilización ambiental. Actividad: Crear carteles, vídeos o presentaciones para informar a otros estudiantes sobre la escasez de agua y cómo cuidarla. Se puede organizar una exposición o feria en el instituto para difundir mensajes inspirados en Flow.
- Robot Dreams (Pablo Berger, 2023)
- La tortuga roja (Michael Dudok de Wit, 2016)
- Wall-E (Andrew Stanton, 2008)
- El viaje de Chihiro (Hayao Miyazaki, 2001)
- Los guardianes de la Tierra. Ecología para niños y jóvenes (Grete Garrido, PublishDrive)
- Tú puedes salvar el mundo (Angela Green, Duomo Ediciones)
- El hombre que plantaba árboles (Jean Giono, Duomo Ediciones)
- Koko, una fantasía ecológica (Ana Belén Ramos y María González, Gran Travesía)
- Biznaga de Oro a la Mejor Película Española en el Festival de Cine de Málaga 2025, Biznaga de Plata al mejor actor (Álvaro Cervantes), actriz (Miriam Garlo), Premio del público y Premio Feroz Puerta Oscura.
- Premio del Público y Premio C.I.C.A.E. en la sección Panorama del Festival Internacional de Cine de Berlín 2025
- Preseleccionada por España para el Oscar a la mejor película internacional
Jueves 11 / 12h
Sorda
2025
España
Ángela, una mujer sorda, vive con su marido Héctor en una casa rural y trabaja en un vivero. Su embarazo despierta temores, tanto en ella como en sus padres, sobre la posibilidad de que su hijo nazca sin poder oír. Drama que aborda el día a día de quienes no pueden oír, pero también las tensiones conyugales, la maternidad, la relación con otras madres y la falta de empatía social. Excepcional interpretación de Miriam Garlo, hermana de la directora, que se convierte en la primera actriz sorda protagonista de un largometraje en España.
- Dirección y guión: Eva Libertad
- Intérpretes: Miriam Garlo, Álvaro Cervantes, Elena Irureta, Joaquín Notario
- Música: Aranzazu Calleja
- Fotografía: Gina Ferrer
- Duración: 100 minutos
- Idioma: Español y Lengua de Signos
- Formato: DCP
- Distribución: A Contracorriente Films
- Visibilidad de la comunidad sorda y su lengua
- Diversidad funcional y maternidad
- Accesibilidad de las personas sordas
- Empoderamiento femenino y representación
- Reflexión sobre los prejuicios y barreras sociales
- Educación en valores cívicos y éticos
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Ciencias sociales
- Educación artística y audiovisual
- Investiga la Lengua de Signos Española (LSE) y su importancia cultural. Expón tus hallazgos en clase, usando apoyos visuales (pósters, diapositivas o videos cortos). Incluye un ejemplo práctico, como aprender una frase básica en LSE (por ejemplo, “familia” o “amor”).
- Entrevista a una persona sorda sobre maternidad y comunicación (el docente te ayudará a encontrar a alguien). Encontrarse con él en persona o por videoconferencia, según su disponibilidad. Cada estudiante escribe un resumen de 200-300 palabras sobre lo aprendido, destacando cómo la experiencia del entrevistado se relaciona con Sorda.
- Escribe una redacción sobre cómo afrontarías la maternidad en un contexto de barreras comunicativas.
- Analiza otras películas sobre la comunidad sorda y compara su representación con Sorda.
- La familia Bélier (Eric Lartigau, 2014)
- Hijos de un dios menor (Randa Haines, 1986)
- El milagro de Ana Sullivan (Arthur Penn, 1962)
- Belinda (Jean Negulesco, 1948)
- Vamos a signar (VV.AA., CNSE Fundación Lengua de Signos Española)
- Susurros en la oscuridad (Kelly Andrew, Umbriel Fantasía)
- Las alas de Diego (Jean-Jacques Marimbert, Edelvives)
- Supersorda (Cece Bell. Novela gráfica, Maeva Ediciones)
Viernes 12 / 9.45h
September 5
2024
EE.UU., Alemania
5 de septiembre de 1972. Los juegos olímpicos de Munich han alcanzado su ecuador. Todo transcurre con normalidad hasta que el día 5 de septiembre el grupo terrorista Septiembre Negro secuestra a los componentes del equipo olímpico de Israel, exigiendo la liberación de dos centenares de presos palestinos en cárceles de ese país, con la amenaza de ejecutar a los rehenes. El equipo de televisión de la ABC liderado por Geoff Mason, intentará informar con la mayor rapidez y precisión y emitir en directo las mejores imágenes.
- Dirección: Tim Fehlbaum
- Guión: Tim Fehlbaum, Moritz Binder, Alex David
- Intérpretes: Peter Sarsgaard, John Magaro, Ben Chaplin, Leonie Benesch, Zinedine Soualem
- Música: Lorenz Dangel
- Fotografía: Markus Förderer
- Duración: 95 minutos
- Idioma: Inglés con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: Paramount
- El conflicto de Oriente Medio
- El terrorismo en las sociedades occidentales
- El periodismo como medio de contar la verdad
- Impacto emocional de la televisión
- Educación ético-cívica
- Geografía e Historia
- Ciencia Sociales y Políticas
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Infórmate acerca de la situación de Oriente Medio en 1972. ¿Qué reivindicaba el grupo terrorista Septiembre Negro? Tras cincuenta años de conflictos, ¿se ha avanzado algo hacia la paz? Razona tu respuesta.
- Pregunta a tus abuelos si recuerdan de los hechos narrados en la película y cómo siguieron los acontecimientos desde España.
- El terrorismo es una de las peores cosas que puede sufrir la humanidad, pero ¿qué circunstancias hacían especialmente doloroso para Alemania los acontecimientos narrados en la película?
- A lo largo de Septiembre 5 el director de la emisión y los productores dudan sobre la conveniencia ética de ofrecer ciertas informaciones sobre lo que está ocurriendo en la Villa Olímpica. ¿Recuerdas algunos ejemplos? Comenta tu postura.
- The Paper. Detrás de la noticia (Ron Howard, 1994)
- Al filo de la noticia (James L. Brooks, 1987)
- 21 horas en Munich (William A. Graham, 1976)
- Network. Un mundo implacable (Sidney Lumet, 1976)
- El conflicto palestino-israelí: en cien preguntas (Jean Claude Lescure, Rialp)
- La cuestión palestina (Edward W. Said, Debolsillo)
- Periodismo televisivo (Miguel Ángel Poveda, Centro de Estudios Financieros)
Jueves / 9.45h
Ezra
2023
EE.UU.
Max Bernal ha regresado a vivir a casa de su padre, tras separarse de Jenna. Trabaja haciendo monólogos de humor en bares nocturnos y mantiene una fuerte conexión con su su hijo Ezra, un inteligente niño autista de 11 años que vive con su madre. Pero cuando Jenna planea llevar a su hijo a institución especial, Max sigue un impulso un tanto precipitado y decide llevarse a Ezra por la noche sin que ella se entere, y emprender con él un viaje en coche hacia el oeste.
- Dirección: Tony Goldwyn
- Guión: Tony Spiridakis
- Intérpretes: Bobby Cannavale, Robert De Niro, William A. Fitzgerald, Rose Byrne, Rainn Wilson, Vera Farmiga, Whoopi Goldberg, Tony Goldwyn
- Música: Carlos Rafael Rivera
- Fotografía: Daniel Moder
- Duración: 101 minutos
- Idioma: Inglés con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: Vértigo
- Paternidad y filiación
- Autismo y trastornos mentales
- Familias desestructuradas
- La amistad y la solidaridad en momentos de crisis
- Valentía y sacrificio por los seres queridos
- Educación ético-cívica
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Ciencias sociales
- ¿Por qué motivo el protagonista decide marcharse con su hijo? ¿Crees que toma una buena decisión? Justifica tus respuestas.
- Comenta los pasajes de la película que en tu opinión expresan mejor la importancia de los amigos.
- ¿En qué detalles se observa el progreso en la relación entre el padre y el hijo protagonistas? Hay algún paralelismo entre la relación entre padre e hijo y entre el padre y el abuelo. Desarrolla la respuesta.
- Documéntate acerca del autismo. ¿Qué es exactamente? ¿Todos los niños autistas son iguales? ¿Tiene cura? Infórmate de algunos métodos que ayudan a sociabilizar a estas personas.
- Wolfgang (Extraordinario) (Javier Ruiz Caldera, 2025)
- The Good Doctor (David Shore, 2017-2024)
- Nebraska (Alexander Payne, 2013)
- Rain Man (Barry Levinson, 1988)
- El guardián entre el centeno (J.D. Salinger, Alianza)
- Mentes maravillosas (Suzanne Goh, Gaia Ediciones)
- Matar a un ruiseñor (Harper Lee, B de Bolsillo)
- Wonder. La lección de August (R.J. Palacio, Nube de Tinta)
Miércoles 10 / 9.45h
Votemos
2025
España
En una junta de vecinos se va a votar la instalación de un nuevo ascensor. La reunión tiene lugar en el piso de Alberto, quien está a punto de alquilarlo a un compañero de trabajo. La noticia de que el futuro inquilino ha optado a su empleo gracias a un programa de reinserción social, pues padece un problema de salud mental, pondrá en jaque a todos los vecinos. Al parecer nadie está dispuesto a permitir que alguien con problemas mentales viva en el edificio.
- Dirección y guión: Santiago Requejo
- Intérpretes: Raúl Fernández de Pablo, Clara Lago, Tito Valverde, Gonzalo de Castro, Neus Sanz, Christian Checa, Charo Reina, Pepe Carrasco
- Música: Morgana Acevedo
- Fotografía: Kiko de la Rica
- Duración: 90 minutos
- Idioma: Español
- Formato: DCP
- Distribución: DeAPlaneta
- Los prejuicios en la sociedad del bienestar
- El tabú de las enfermedades mentales
- Necesidad del diálogo y el consenso social
- Los traumas personales como arma arrojadiza hacia los demás
- La convivencia social y la solidaridad
- Educación ético-cívica
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Ciencias sociales
- ¿Cuál es el tema principal de Votemos? Explica qué idea quiere transmitir el director y cómo la lleva a cabo.
- ¿En qué elementos y recursos cinematográficos, más allá de los diálogos (localización, vestuario, atrezzo, ambientación), se apoya la historia para transmitir decadencia, deterioro y necesidad de reforma social?
- ¿Conoces a alguna persona cercana con problemas de salud mental? ¿Has observado un trato distinto hacia él? ¿Cuál ha sido tu reacción?
- ¿Crees que a menudo los prejuicios sociales pueden ser fruto de las propias frustraciones y heridas personales? Justifica tu respuesta con ejemplos de la película.
- El lado bueno de las cosas (David O. Russell, 2012)
- Un dios salvaje (Roman Polanski, 2011)
- Una mente maravillosa (Ron Howard, 2001)
- 12 hombres sin piedad (Sidney Lumet, 1957)
- Inteligencia emocional (Daniel Goleman, Kairós)
- Aprender a convivir (José Antonio Marina, Ariel)
- Recupera tu mente, reconquista tu vida (Marian Rojas, Espasa)
- Cómo dejar de ser tu peor enemigo (Alba Cardalda, Vergara)
Miércoles 10 / 12h
The Sleeper. El Caravaggio Perdido
2025
España
Un auténtico «thriller» documental ya que el equipo de la película tuvo la oportunidad de sumergirse de manera exclusiva en el escondido mundo del mercado del arte antiguo. Han sido testigos de excepción del proceso de la vuelta a la luz de la obra más mediática y relevante del momento: un Sleeper de Caravaggio. Un cuadro que permaneció perdido durante décadas hasta que la familia Pérez de Castro, desconociendo su valor, lo puso a la venta en una casa de subastas de Madrid por 1.500 euros.
- Dirección: Álvaro Longoria
- Guión: Ana Barcos, Marisa Lafuente
- Música: Roberto Lobbe Procaccini
- Fotografía: Hernán Pérez, Fiorela Gianuzzi
- Duración: 76 minutos
- Idioma: Español y otros, con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: Elástica Films
- El ojo crítico: ¿Qué es una obra de arte?
- El valor de una obra de arte: Mercado y especulación
- La autentificación de una obra de arte: autoría, datación, análisis técnico
- Patrimonio y soberanía cultural: los museos y los coleccionistas privados
- El arte como narrador de historias: lo que el “Ecce homo” esconde
- Historia del Arte
- Expresión Plástica
- Educación en valores cívicos y éticos
- Empresariales: Casas de subastas y mecenazgo
- Filosofía y ciudadanía
- Estudio comparado de Caravaggio Elegir una obra del pintor (por ejemplo “·La vocación de San Mateo”) y analizar su composición, uso del claroscuro y temática. Después, compararla con otro pintor barroco (como Ribera o Velázquez) para ver similitudes y diferencias en estilo y mensaje.
- Simulación de subasta de arte. Los alumnos se dividen en grupos: casa de subastas, coleccionistas, críticos, museos y periodistas. Se pone a la “venta” una reproducción de un cuadro, y cada grupo defiende sus intereses (precio, valor cultural, autenticidad). Sirve para entender cómo funciona el mercado y los dilemas éticos que plantea.
- Restaurar o manipular, he ahí el dilema. A partir de ejemplos visuales de restauraciones célebres (como el famoso caso del “Ecce Homo” de Borja), debatir qué distingue la restauración científica de la manipulación o la falsificación. Los alumnos pueden hacer un ejercicio práctico: intervenir sobre una copia barata de una imagen (con Photoshop o lápices de colores) y justificar su decisión.
- La mirada del experto. Preparar una visita a un museo (real o virtual, como el Prado) con el rol de “estudiosos del arte”. Cada alumno elige una obra y presenta en clase el contexto histórico, la técnica, y su importancia para el patrimonio. Se entrena así la observación crítica y la capacidad de comunicar hallazgos.
- El artista anónimo (Klaus Härö, 2018)
- La joven de la perla (Peter Webber, 2003)
- El sol del membrillo (Víctor Erice, 1992)
- Fraude (Orson Welles, 1973)
- Cómo mirar un cuadro (Françoise Barbe-Gall, Lunwerg)
- Caravaggio. La obra completa (Sebastian Schütze , Taschen)
- Subastas entre bastidores (Manuel Viguín)
- La vida secreta de los cuadros (Agustín Sánchez Vidal, Espasa)
Martes 9 / 9.45h
Ma mère, Dieu et Sylvie Vartan
2025
Canadá, Francia
Esther es una inmigrante de origen judío en el París de los años 60, casada y con varios hijos. Pero su mundo se desbarata cuando su último hijo nace con un pie zambo, un defecto que según los médicos le impedirá andar con normalidad. Sin embargo, Esther se niega a aceptar esa realidad y se empeñará en conseguir por todos los medios que su pequeño Roland camine perfectamente. De algún modo hace realidad la palabra “mchikpara” –“te doy mi vida”–, que repite una y otra vez al hijo, para quien esa omnipresencia de la madre puede acabar siendo excesiva.
- Dirección y guión: Ken Scott
- Intérpretes: Leïla Bekhti, Jonathan Cohen, Joséphine Japy, Sylvie Vartan, Jeanne Balibar, Lionel Dray, Anne Le Ny
- Música: Nicolas Errèra
- Fotografía: Guillaume Schiffman
- Duración: 98 minutos
- Idioma: Francés, con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: A Contracorriente
- Las relaciones madre-hijo
- Crecer en una familia numerosa
- El reto de una discapacidad, para el afectado y su entorno familiar
- Aceptación de las limitaciones y fuerza de voluntad para afrontarlas
- La relación con los médicos
- La música como terapia: los discos de Sylvie Vartan
- Educación física
- Educación en valores cívicos y éticos
- Medicina y ciencias de la salud
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Lengua extranjera (francés)
- Investigación médica: trabajo en grupos sobre qué es el pie zambo, cómo se diagnostica y cuáles son las técnicas actuales de corrección (yesos, cirugía, fisioterapia). Preparar un mural o presentación con imágenes explicativas y testimonios de personas que han vivido con esta condición.
- Debate sobre dependencia familiar y autonomía. Seleccionar alguna de la película y mantener un debate guiado sobre los riesgos de la sobreprotección materna y la poca presencia del padre. Plantear preguntas como: ¿dónde está el límite entre cuidar y anular? ¿cómo afecta a la autoestima y al desarrollo personal?
- Role play de situaciones sociales. Ejecutar una dinámica teatral en la que unos alumnos interpretan al protagonista intentando integrarse con otros jóvenes y superar la timidez o la limitación física. Reflexión posterior: ¿qué obstáculos emocionales o sociales aparecen? ¿qué apoyos son necesarios?
- La música como refugio y motor. Escuchar varias canciones de Sylvie Vartan y analizar sus letras en relación con los sentimientos de encierro, deseo de libertad o búsqueda de identidad. Redactar un breve texto personal sobre una canción (de Vartan u otro artista) que haya servido de inspiración en momentos difíciles.
- August Rush (Kirsten Sheridan, 2007)
- Billy Elliot (Stephen Daldry, 2000)
- El aceite de la vida (George Miller, 1992)
- Mi pie izquierdo (Jim Sheridan, 1989)
- Mi pie izquierdo (Christy Brown, Rialp)
- La escafandra y la mariposa (Jean-Dominique Bauby, Emecé)
- Cambiar la mirada ( Mª Carmen de Jorge y Jose Vicente Gimeno, Ciudad Nueva)
- Familias, enfermedad y discapacidad (Familias, enfermedad y discapacidad, Gedisa)
- Concha de Plata a la mejor actuación principal (Patricia López Arnaiz) en el Festival de San Sebastián
- 4 nominaciones a los Goya (guión adaptado, actriz principal, actor de reparto, actriz revelación)
- 2 Medallas del Círculo de Escritores Cinematográficos a guión adaptado y actor de reparto (Antonio de la Torre)
9 / 12h
Los destellos
2024
España
Un pueblo de Valencia. Madalén, que estudia ingeniería en la capital, viene los fines de semana a ver a sus padres, divorciados. Le esperan en la estación del autobús su madre, Isa, y Nacho, su pareja. Madalén quiere ver sobre todo a su padre, Ramón, gravemente enfermo y que no se cuida. Y como ella sólo puede venir los fines de semana, pide a Isa que se pase por casa a verle, cosa que no le hace ninguna gracia, están distanciados y se adivina una larga lista de agravios.
- Dirección y guión: Pilar Palomero
- Intérpretes: Patricia López Arnaiz, Antonio de la Torre, Julián López, Marina Guerola
- Fotografía: Daniela Cajías
- Duración: 101 minutos
- Idioma: Español
- Formato: DCP
- Distribución: Caramel Films
- El acompañamiento amoroso a las personas enfermas
- El declive físico y la mirada a la muerte
- Los cuidados paliativos ante las enfermedades terminales
- La España vaciada: el mundo rural
- Las familias ampliadas por las separaciones
- Educación en valores cívicos y éticos
- Antropología
- Filosofía y ciudadanía
- Medicina y enfermería
- Geografía
- Muchas películas siguen el esquema de “el viaje del héroe”, en que una misión, un cometido importante, conducen al protagonista a hacerse preguntas, a evolucionar y crecer. Estudia el personaje de Isa, madre y ex mujer de Ramón, y cómo le afecta el seguimiento de su enfermedad en la relación con él, con su hija, y con su actual pareja.
- Mira en tu entorno y piensa si tienes algún amigo o familiar enfermo al que pudieras acompañar, aunque no se trate de una dolencia grave. O entérate de actividades de voluntariado en que puedas participar, de acompañamiento en hospitales de cuidados paliativos. Se trata de reflexionar acerca de que las enfermedades terminales y la muerte forman parte de la vida, no hay que cerrar los ojos ante ellas.
- Escribe un ensayo sobre los cuidados paliativos. Qué son y como ayudan a afrontar una enfermedad incurable. ¿Cuál es la diferencia con el llamado encarnizamiento terapéutico?
- ¿Por qué crees que esta película se titula “Los destellos”? ¿Tiene un sentido metafórico? En caso afirmativo, ¿acerca de qué? Une tu respuesta a una consideración acerca de la luminosa fotografía de Daniela Cajías.
- Un doctor en la campiña (Thomas Lilti, 2016))
- El olivo (Icíar Bollaín, 2015)
- Descubriendo Nunca Jamás (Marc Forster, 2004)
- Planta 4ª (Antonio Mercero, 2003)
- Un doctor en la campiña (Thomas Lilti, 2016))
- El olivo (Icíar Bollaín, 2015)
- Descubriendo Nunca Jamás (Marc Forster, 2004)
- Planta 4ª (Antonio Mercero, 2003)
Miércoles 10 / 10.15h
Sight
2023
EE.UU.
El doctor Ming Wang, nacido en China y establecido en Nashville, Estados Unidos, acaba de realizar un exitoso trasplante de córnea, lo que provoca un auténtico revuelo mediático. Acudirá a él, llegada de la India, una niña, Kajal, acompañada de una religiosa, que perdió la visión al arrojar sus cuidadores ácido en los ojos, para explotarla como ciega en las calles de Calcuta. El caso parece muy difícil, y además despierta sus recuerdos infantiles y juveniles en Hangzhou, cuando alimentaba su ilusión por dedicarse a la medicina, apoyado por sus padres, y sufrieron las terribles consecuencias de la Revolución Cultural.
- Dirección: Andrew Hyatt
- Guión: Andrew Hyatt, John Duigan, Buzz McLaughlin
- Intérpretes: Terry Chen, Greg Kinnear, Fionnula Flanagan, Natasha Mumba, Mia SwamiNathan, Raymond Ma, Wai Ching Ho
- Música: Sean Philip Johnson
- Fotografía: Michael Balfry
- Duración: 103 minutos
- Idioma: Inglés, con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: European Dreams Factory
- Los retos de la medicina, una profesión vocacional
- Ver personas en los pacientes
- Los límites del práctica médica
- Fe y ciencia: Una conciliación
- La influencia del background cultural y familiar: La Revolución Cultural
- Geografía e Historia
- Educación en valores cívicos y éticos
- Antropología
- Ciencias de la Naturaleza y Medicina
- Ciencias sociales
- Lengua extranjera (inglés)
- Conviértete en historiador. Recaba datos sobre el auténtico doctor Ming Wang, nacido en China y establecido en Nashville, su formación médica como oftalmólogo y las personas a las que ha ayudado con su ciencia. Intenta descubrir alguna licencia creativa de la película, que no se corresponda con la realidad de los hechos.
- La película contiene flash-backs sobre el pasado del protagonista en China, en el contexto de la Revolución Cultural. Investiga en qué consistió este hecho histórico y el papel que jugó en ella Mao Zedong.
- A pesar de las buenas intenciones que uno puede albergar, no siempre es posible ayudar a los demás como lo desearíamos. Escribe una redacción de 500 palabras sobre cómo te habrías sentido por dentro si tuvieras que afrontar una situación semejante a la que describe la película, en que devolver la vista a un ciego no te fuera posible a pesar de tu ciencia.
- Haz una comparativa de las actitudes, ante la enfermedad, de los personajes del doctor Wang, su colaborador médico el doctor Bartnovsky, la niña ciega Kajal y la religiosa María.
- ¡Vivir! (Zhang Yimou, 1994)
- Los últimos días del Edén (John McTiernan, 1992)
- Despertares (Penny Marshall, 1990)
- El último emperador (Bernardo Bertolucci, 1987)
- Historia de China (Michael Wood, Ático de los Libros)
- La Revolución Cultural (Frank Dikötter, Acantilado)
- From Darkness to Sight (Ming Wang, Dunham Books)
- Todo lo que tienes que saber sobre la vida (Enrique Rojas, Espasa)



























