- Premio del Público en el Festival Internacional de Cine de Toronto
Martes 15 / 12h
Life of Chuck |
2025 |
EE.UU. |
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A través de una estructura narrativa invertida, la película recorre la vida de Charles «Chuck» Krantz, un hombre que trabaja como contable. La historia comienza con los últimos momentos de Chuck mientras el mundo físico a su alrededor parece desmoronarse, para retroceder a su madurez e infancia huérfana en una casa con un misterioso desván. A través de este viaje, la cinta celebra las multitudes que alberga la mente de cada persona, la magia de las decisiones cotidianas y el modo en que las experiencias individuales construyen universos enteros.
- Dirección: Mike Flanagan
- Guión: Mike Flanagan, según el relato de Stephen King
- Intérpretes : Tom Hiddleston, Mark Hamill, Chiwetel Ejiofor, Karen Gillan, Jacob Tremblay, Mia Sara
- Música: The Newton Brothers
- Fotografía: Eben Bolter
- Duración: 110 minutos
- Idioma: Inglés, con subtítulos en español
- Formato: DCP
- Distribución: Diamond Films
EE.UU., 1978
Director, guionista y editor de cine y televisión estadounidense. Licenciado en Medios Electrónicos y Cine por la Universidad de Towson, es reconocido como uno de los grandes maestros contemporáneos del género dramático y de misterio. Tras cosechar un enorme éxito crítico y de público con producciones como La maldición de Hill House, Misa de medianoche o las adaptaciones de Stephen King El juego de Gerald y Doctor Sueño, Flanagan regresa a este autor con La vida de Chuck, obra poética y existencialista que se aleja del terror convencional para explorar la belleza de la experiencia humana.
- La vida cotidiana y la trascendencia de lo ordinario
- La construcción de la identidad y la memoria
- La mortalidad y el duelo desde una perspectiva humanista
- La pasión por el arte, la música y el baile
- La idea del microcosmos personal: “Contengo multitudes”.
- Filosofía y ciudadanía
- Lengua Castellana y Literatura
- Psicología
- Educación en valores cívicos y éticos
- Lengua extranjera (inglés)
- El mapa retrospectivo de mi vida. Inspirados en la estructura inversa de la película, los estudiantes realizarán un ejercicio de redacción o línea del tiempo creativa empezando por su presente y retrocediendo hasta sus primeros recuerdos conscientes, identificando tres momentos clave que hayan moldeado su personalidad actual.
- Debate filosófico: “¿Contenemos multitudes?”. A partir de la famosa cita de Walt Whitman que articula la obra, los alumnos debatirán en clase sobre la complejidad de la mente humana y cómo las vivencias, lecturas y relaciones personales hacen que cada individuo sea un universo único e irrepetible.
- Taller de expresión artística e improvisación. Tomando como referencia la escena central de baile de la película, los estudiantes diseñarán una breve representación o manifestación artística (baile, poesía, pintura rápida) orientada a expresar una emoción intensa sin recurrir a la palabra hablada.
- Análisis comparativo: El paso del tiempo en la narrativa. Los alumnos analizarán la técnica de contar una historia en sentido inverso (de la vejez a la infancia) frente a la narrativa cronológica tradicional, valorando en un ensayo breve cómo este recurso cambia la percepción del espectador respecto al destino del personaje.
- La vida secreta de Walter Mitty (Ben Stiller, 2013)
- El curioso caso de Benjamin Button (David Fincher, 2008)
- Big Fish (Tim Burton, 2003)
- Cuenta conmigo (Rob Reiner, 1986)
- La sangre manda / Las cuatro estaciones (Stephen King, Suma)
- El guardián entre el centeno (J.D. Salinger, Alianza Editorial)
- Rebeldes (S.E. Hinton, Alfaguara)
- Momo (Michael Ende, Alfaguara)
